CONTOH INDIKATOR SOAL USBN BAHASA INDONESIA SMA/MA KURIKULUM 2006

CONTOH INDIKATOR SOAL

UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)

Jenjang Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Program : IPA/IPS
Kurikulum : 2006

Kemampuan yang Diuji: Mengidentifikasi informasi tersurat

Indikator Soal:

a. Disajikan kutipan berita, peserta didik dapat menentukan kalimat pertanyaan sesuai isi berita tersebut.

b. Disajikan paragraf, peserta didik dapat menentukan kalimat fakta dengan tepat.

No	Kemampuan yang Diuji	Indikator Soal	Bentuk Soal
1	Memaknai istilah/kata	Disajikan paragraf, peserta didik mampu memaknai kata/istilah dalam paragraf dengan tepat.	Pilihan Ganda
2	Mengidentifikasi informasi tersurat	Disajikan kutipan berita, peserta didik dapat menentukan kalimat pertanyaan sesuai isi berita tersebut	Pilihan Ganda3
3	Mengidentifikasi informasi tersurat	Disajikan paragraf, peserta didik dapat menentukan kalimat fakta dengan tepat	Pilihan Ganda
4	Mengungkapkan pokok-pokok isi paragraf	Disajikan paragraf, peserta didik dapat menentukan pokok-pokok paragraf dengan tepat.	Pilihan Ganda
5	Menemukan ide pokok	Disajikan paragraf, peserta didik dapat menentukan ide pokok dengan tepat	Pilihan Ganda
6	Menemukan inti kalimat	Disajikan kalimat kompleks, peserta didik mampu menemukan inti kalimat tersebut dengan tepat.	Pilihan Ganda
7	*Menyimpulkan isi tersirat dalam teks*	*Disajikan teks nonsastra, peserta didik dapat menyimpulkan isi teks dengan tepat (soal dari pusat)*	*Pilihan Ganda*
8	merangkum isi informasi dari beberapa paragraf	Disajikan beberapa paragraf, peserta didik mampu menentukan rangkuman isi informasi dengan tepat.	Pilihan Ganda
9	mengomentari isi paragraf	Disajikan paragraf, peserta didik dapat menentukan tanggapan yang sesuai dengan isi paragraf dengan tepat	Pilihan Ganda
10	Membandingkan paragraf induktif dan deduktif	Disajikan dua paragraf yang berbeda (deduktif dan induktif), peserta didik dapat menentukan perbedaan paragraf tersebut	Pilihan Ganda
11	Menyimpulkan perbedaan atau persamaan isi	Disajikan dua buah kutipan teks berita, peserta didik mampu menyimpulkan persamaan/ perbedaan isi kedua teks dengan tepat.	Pilihan Ganda
12	Membandingkan penggunan bahasa dan pola penyajian beberapa jenis paragraf	Disajikan dua paragraf, peserta didik mampu menentukan perbedaan penggunaan bahasa kedua paragraf dengan tepat	Pilihan Ganda
13	mengidentifikasi kata yang bermakna simbolik/majas/kias dalam karya sastra	Disajikan kutipan puisi/prosa , peserta didik mampu mengartikan kata simbolik dalam kutipan cerpen tersebut dengan tepat.	Pilihan Ganda
14	mengidentifikasi tema dan ciri-ciri puisi kontemporer	Disajikan puisi kontemporer, peserta didik mampu menentukan ciri-ciri dan tema puisi tersebut dengan tepat	Pilihan Ganda
15	menyimpulkan isi tersirat dalam cerpen/ novel/hikayat (konflik, penyebab konflik, dan nilai-nilai)	Disajikan kutipan cerita, peserta didik dapat menentukan konflik dengan tepat	Pilihan Ganda
16	menyimpulkan isi tersirat dalam cerpen/ novel/hikayat (konflik, penyebab konflik, dan nilai-nilai)	Disajikan kutipan cerita, peserta didik dapat menentukan penyebab konflik dengan tepat	Pilihan Ganda
17	menyimpulkan isi tersirat dalam cerpen/ novel/hikayat (konflik, penyebab konflik, dan nilai-nilai)	Disajikan kutipan hikayat, peserta didik dapat menentukan nilai moral hikayat sesuai kutipan dengan tepat	Pilihan Ganda
18	membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel dengan hikayat	Disajikan kutipan novel dan hikayat, peserta didik dapat membandingkan unsur intrinsik dengan tepat	Pilihan Ganda
19	*menilai keunggulan/kelemahan karya sastra*	*Disajikan kutipan resensi, peserta didik dapat menentukan kalimat resensi yang menyatakan keunggulan karya dengan tepat (soal dibuat pusat)*	*Pilihan Ganda*
20	*Membandingkan isi, pola penyajian, dan bahasa karya sastra (berdasarkan gaya, tema, unsur)*	*Disajikan dua buah teks kutipan cerpen, peserta didik mampu membandingkan kedua kutipan teks tersebut berdasarkan unsur intrinsik teks dengan tepat* *(soal dibuat pusat)*	*Pilihan Ganda*
21	membuktikan simpulan dengan data pada karya sastra (bukti watak, seting, nilai)	Disajikan kutipan cerpen, peserta didik dapat menentukan kalimat pembuktian watak tokoh dengan tepat	Pilihan Ganda
22	mengaitkan isi dengan kehidupan saat ini	Disajikan kutipan novel, peserta didik dapat mengaitkan isi dengan kehidupan saat ini	Pilihan Ganda
23	menentukan istilah/ kata yang tepat dalam resensi, kritik, atau esai	Disajikan paragraf yang dirumpangkan, peserta didik mampu melengkapi bagian rumpang dengan istilah yang tepat.	Pilihan Ganda
24	*menyusun paragraf padu*	*Disajikan lima atau enam kalimat acak, peserta didik dapat mengurutkan kalimat menjadi paragraf padu dengan tepat (soal dari pusat)*	Pilihan Ganda
25	*melengkapi paragraf eksposisi/narasi/deskripsi*	*Disajikan paragraf yang menggunaakan tiga kata tidak baku, peserta didik dapat menentukan perbaikan kata tidak baku dengan tepat (soal dari pusat)*	Pilihan Ganda
26	Melengkapi proposal/notulen	Disajikan kutipan teks proposal yang dirumpangkan, peserta didik mampu melengkapi bagian yang rumpang dengan kalimat yang tepat.	Pilihan Ganda
27	*memvariasikan kata yang bermakna sama*	*Disajikan beberapa kalimat yang mengilustrasikan kejadian tertentu, peserta didik dapat menentukan ungkapan yang tepat sesuai dengan ilustrasi kejadian. (soal dari pusat)*	Pilihan Ganda
28	memvariasikan kalimat yang bertujuan sama	Disajikan paragraf yang mengisahkan kejadian, peserta didik dapat menentukan peribahasa yng sesuai dengan isi paragraf dengan tepat	Pilihan Ganda
29	menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima	Disajikan puisi yang rumpang, peserta didik mampu melengkapi dengan baris yang tepat dengan memperhatikan bait, irama, dan rima	Pilihan Ganda
30	mengidentifikasi kesalahan penggunaan kalimat	Disajikan paragraf, peserta didik dapat menentukan kalimat tidak padu dalam paragraf dengan tepat	Pilihan Ganda
31	Menggunakan istilah dalam kalimat	Disajikan paragraf yang dirumpangkan, peserta didik mampu melengkapi bagian rumpang dengan istilah yang tepat.	Pilihan Ganda
32	Menggunakan kata bentukan (mengisi sesuai kaidah bentukan kata)	Disajikan paragraf yang dirumpangkan tiga atau empat kata berimbuhan, peserta didik mampu melengkapi bagian yang rumpang dengan kata berimbuhan yang tepat.	Pilihan Ganda
33	*Memperbaiki kesalahan penggunaan kata*	*Disajikan paragraf yang mengandung kata-kata tidak baku, peserta didik dapat memperbaiki kata tidak baku dengan tepat (soal dibuat pusat)*	*Pilihan Ganda*
34	*Memperbaiki kesalahan penggunaan kata*	*Disajikan paragraf yang mengandung kata-kata tidak baku, peserta didik dapat memperbaiki kata tidak baku dengan tepat (soal dibuat pusat)*	*Pilihan Ganda*
35	*Memperbaiki kesalahan penggunaan kalimat*	*Disajikan paragraf yang mengandung kalimat tidak efektif, peserta didik dapat menentukan perbaikan kalimat yang tidak efektif dengan tepat. (soal dibuat pusat)*	*Pilihan Ganda*3
36	*Memperbaiki kesalahan paragraf*	*Disajikan teks, peserta didik mampu menentukan perbaikan paragraf yang tidak tepat (soal dibuat pusat)*	*Pilihan Ganda*
37	Mengidentifikasi kesalahan penggunaan ejaan (judul, sapaan, gelar, nama kota, kata depan)	Disajikan lima penulisan judul penelitian, peserta didik dapat menentukan pemulisan judul yang sesuai ejaan dengan tepat	Pilihan Ganda
38	Mengidentifikasi kesalahan penggunaan tanda baca	Disajikan paragraf yang terdapat kesalahan penggunaan tanda titik dua, peserta didik mampu menentukan kesalahan penggunaan titik dua dengan tepat	Pilihan Ganda
39	Menggunakan ejaan	Disajikan paragraf yang terdapat penggunaan huruf kapital, peserta didik mampu menggunakan huruf kapital dengan tepat	Pilihan Ganda
40	Memperbaiki kesalahan pengunaan tanda baca	Disajikan paragraf yang terdapat kesalahan penggunaan tanda baca, peserta didik mampu menentukan perbaikan tanda baca dengan tepat	Pilihan Ganda
41	Mengidentifikasi kesalahan penggunaan kata	Disajikan paragraf dengan empat kata yang digunakan secara tidak tepat, peserta didik mampu mengidentifikasi kesalahan penggunaan kata/istilah dalam paragraf dengan tepat.	Uraian
42	*Menggunakan ejaan dan tanda baca*	*Disajikan paragraf yang terdapat penggunaan ejaan dan tanda baca (petik dua, koma pada kalimat langsung), peserta didik mampu menggunakan ejaan dan tanda baca dengan tepat (soal dibuat pusat)*	*Uraian*
43	membuktikan simpulan dengan data pada karya sastra (bukti watak, seting, nilai)	Disajikan kutipan cerpen, peserta didik dapat menentukan kalimat pembuktian watak tokoh, cara pendeskripsian, latar, dan nilai cerita dengan tepat	Uraian
44	Menentukan alasan kesalahan dari segi pilihan kata, kalimat, dan paragraf	Disajikan paragraf yang terdapat kesalahan penggunaan kalimat, peserta didik mampu menentukan alasan kesalahan dari segi pilihan kalimat dan memperbaiki kalimat dengan tepat.	Uraian
45	Menentukan alasan kesalahan dari segi ejaan dan tanda baca	Disajikan paragraf yang mengandung kesalahan ejaan dan tanda baca, peserta didik dapat menentukan alasan kesalahan dengan penjelasan dan memperbaiki kalimat dengan tepat.	Uraian

CONTOH SOAL USBN

SOAL UJIAN SEKOLAH BERSATANDAR NASIONAL (USBN) TAHUN 2018

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

KURIKULUM 2006

I. PILIHAN GANDA

1. Teknologi benih hibrida dan teknologi mulsa plastic hitam perak merupakan usaha untuk
meningkatkan kualitas dan kuantitas hasil pertanian. Namun, kombinasi teknologi itu memerlukan asupan pupuk kimia yang tinggi. Itu, jadi masalah baru ketika pupuk kimia langka. Kelangkaan pupuk kimia dan harga tinggi telah menjadi permasalahan rutin yang dihadapi petani setiap musim tanam. Masalah itu, seolah-olah tidak teratasi. Padahal, menurut produsen, kapasitas produksi pupuk cukup untuk kebutuhan musim tanah di areal yang telah terdata

Makna kata kombinasi dalam paragraf tersebut adalah ….
A. jumlah yang banyak
B. gabungan bebarapa hal
C. tidak dapat dipisah
D. dugaan yang tepat
E. sambungan bebarapa hal

2. Bacalah dengan cermat!

Kinerja industri tekstil dan produk tekstil (TPT) ternyata masih cukup bagus. Bahkan, produksi TPT naik dibandingkan dengan tahun lalu. Ekspor TPT juga meningkat. Bukan hanya produksi dan ekspor TPT yang meningkat, melainkan investasi di sector industri TPT juga meningkat. Pasar terbesar ekspor TPT Indonesia adalah AS dengan estimasi naik 27 persen dari Uni Eropa.

Kalimat tanya yang sesuai dengan isi paragraf tersebut adalah ....

A. Apa yang mendorong kinerja TPT tetap bagus?

B. Berapa persen kenaikan ekspor TPT ke Uni Eropa?

C. Mengapa AS menjadi pasar terbesar ekspor TPT

D. Bagaimana kondisi kinerja TPT Indonesia?

E. Mengapa TPT Indonesia tertarik mengekspor ke AS?

3. Bacalah paragraf berikut !

(1) Sirene sebagai bagian dari sistem peringatan dini tsunami dijalankan dengan menggunakan teknologi komunikasi satelit dan GSM. (2) Begitu ada gempa,sensor yang dipasang pada sirene akan memberikan data secara cepat ke Stasiun BMKG.(3) Berdasarkan data ini, dilakukan analisa untuk mengetahui terjadinya tsunami atau tidak dalam waktu 10 menit. (4) Apabila ada potensi akan terjadi tsunami, sirene langsung dibunyikan dalam bentuk nada tertentu. (5) Dari nada itu, orang akan berjaga-jaga.

Kalimat yang berisi fakta adalah nomor....

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

E. 5

4. Bacalah paragraf berikut ini!

Kemiskinan dan pengangguran menimbulkan berbagai masalah di Indonesia. Masalah yang ditimbulkan oleh kemiskinan dan pengangguran diantaranya masalah sosial, ekonomi, dan budaya. Kemiskinan dan pengangguran menjadi suatu focus perhatian bagi pemerintah Indonesia. Masalah kemiskinan ini sangatlah kompleks dan bersifat multidimensional. Kemiskinan terus menjadi masalah fenomenal di berbagai belahan dunia, khususnya Indonesia, yang merupakan negara berkembang. Kemiskinan telah membuat jutaan anak tidak dapat mengenyam pendidikan, kesulitan membiayai kesehatan, kurangnya tabungan dan investasi, serta masalah lain yang menjurus ke arah tindakan kekerasan dan kejahatan.

Isi pokok paragraph tersebut adalah ….

A. Pengangguran menimbulkan masalah baru di Indonesia

B. Kemiskinan dan pengangguran menimbulkan berbagai masalah di Indonesia

C. Masyarakat miskin tidak dapat mengenyam pendidikan

D. Kurangnya kesempatan kerja bagi masyarakat

E. Penyebab timbulnya tindakan kejahatan dan kekerasan

5. Bacalah paragraph berikut !

Untuk menjadi wirausaha sukses Anda perlu menemukan peluang yang tepat. Peluang usaha dapat diperoleh di mana-mana. Anda hanya tinggal memilih dan menentukan. Tentukan jenis usaha yang Anda sukai dan sesuai dengan bidang anda. Dengan demikian,Anda dapat memiliki dasar dalam bidang tersebut.

1)Anda harus mempelajari dahulu dan mencari informasi tambahan mengenai peluang usaha yang telah Anda pilih.2) Anda harus mempelajari seluk –beluk usaha tersebut.3) Selain itu, Anda harus lebih banyak kepada orang yang telah membuka usaha seperti yang Anda pilih. 4) Anda harus tahu masalah-masalah apa saja yang menjadi hambatan usaha yang Anda pilih. 5) Anda juga harus tahu cara untuk menyelesaikan hambatan tersebut.

Ide pokok paragraph kedua terletak pada kalimat…

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

E. 5

6. Pada salah satu adegan, semua siswa tercengang ketika menonton adegan peristiwa di atas Hotel Yamato.

Inti kalimat tersebut adalah ....

A. siswa tercengang

B. menonton adegan

C. adegan peristiwa

D. siswa menonton

E. salah satu adegan

7. Cermati teks berikut!

Kirito : Ada yang bisa saya bantu?

Firman : Eh, Kirito. Ini toko kamu?

Kirito : Iya, Man. Mau beli apa?

Firman : Ini To, aku mau beli kaos, ada yang bagus tidak?

Kirito : Banyak, Man. Pilih saja…

Firman : Coba yang itu, To. Berapa harganya?

Kirito : Wah, yang ini 190 ribu, Man.

Firman : Ah, To harga kita-kita lah!

Kirito : Yaah, karena teman makanya tidak ada tawaran lagi.

Firman : Sembilan puluh ribu lah, To?

Kirito : Seratus lima ribu lah, nanti untungnya tidak ada.

Firman : Aku tambahi lima ribu lagi, sembilan puluh lima ribu, ya.

Kirito : Sudahlah, seratus ribu, ya.

Firman : Ya baiklah, seratus ribu, ya.

Hal yang disepakati dalam kutipan teks negosiasi tersebut adalah ....

A. penawaran baju

B. banyak kaos

C. harga kaos

D. model baju

E. pemilihan baju

8. Cermati kutipan novel berikut!

Di sini Djepris tidak bisa berbicara sepatah kata pun. Dan Controlaur diam sebentar lalu berkata lagi. “Tuan berkata, ‘Orang Jawa kotor’, tetapi Tuan toh mengerti juga bila ada orang Belanda yang lebih kotor dari pada orang Jawa?”

“Orang Jawa Bodoh, kata Tuan. Sudah tentu saja, karena memang pemerintah sengaja membikin bodoh kepadanya. Mengapa Regeering tidak membuat sekolahan yang secukupnya untuk orang Jawa atau orang Hindia. Sedang semua orang tahu, jika tanah Hindia itu yang membikin kaya tanah kita, Nederland.”

Rangkuman yang tepat berdasarkan kutipan tersebut adalah …

A. Penjajah Belanda telah berperilaku baik kepada orang Jawa, karena mau mendirikan sekolah untuk orang Jawa.

B. Penjajah Belanda sama saja dengan penjajah Jepang yaitu membuat orang Jawa menjadi bodoh.

C. Belanda dan Jepang sengaja membuat orang Jawa bodoh.

D. Orang Belanda mengatakan bahwa orang Jawa bodoh dan kotor. Hal itu karena pemerintah Belanda tidak mau mendirikan sekolah untuk orang Jawa.

E. Orang Belanda mengatakan bahwa orang Jawa badannya kotor dan bodoh. Padahal tanah Hindialah yang membuat Belanda kaya.

9. Bacalah paragraf berikut !
Minyak bumi adalah sumber energi yang tidak dapat diperbarui. Cadangan minyak bumi Indonesia saat ini hanya 8,4 milyar barel. Dengan laju pengurangan produksi 400 juta barel per tahun, apabila tidak ditemukan cadangan baru, diperkirakan minyak bumi Indonesia hanya tersisa untuk jangka waktu 21 tahun.
Tanggapan logis yang sesuai dengan isi paragraf tersebut adalah…

A. Bahan bakar minyak masih tersedia cukup untuk 35 tahun.

B. Ketersediaan minyak bumi harus dihemat penggunaannya.

C. Produksi minyak bumi mencapai 500 juta barel per tahun.

D. Persediaan minyak bumi Indonesia masih tersedia banyak.

E. Cadangan minyak mentah selalu tersedia.

10. Bacalah teks beikut

Teks 1

Tenaga kerja yang diperlukan dalam persaingan bebas adalah tenaga kerja yang mempunyai etos kerja tinggi, yaitu tenaga yang pandai, terampil, dan berkepribadian. Tenaga kerja yang pandai adalah tenaga kerja yang mempunyai kemampuan akademis memadai sesuai dengan disiplin ilmu tertentu. Terampil artinya mampu menerapkan kemampuan akademis yang dimiliki disertai kemampuan pendukung yang sesuai untuk diterapkan agar diperoleh hasil maksimal. Sementara itu, tenaga kerja yang berkepribadian adalah tenaga kerja yang mempunyai sikap loyal, disiplin, dan jujur.

Teks 2

Salju yang turun dari langit memberikan hiasan yang indah untuk bumi. Beberapa kota disulap dengan nuansa putih, menghasilkan pemandangan cantik dan memikat bagi penikmat keindahan. Hawa dingginnya semakin hari menggigit kawasan-kawasan yang beriklim subtropis dan sedang ini. Inilah musim dingin yang terjadi di negeri matahari terbit.

Perbedaan teks 1 dan 2 tersebut adalah

	Teks 1	Teks 2
A	Kalimat utama di awal paragraf	Kalimat utama di akhir paragraf
B	Kalimat utama di akhir paragraf	Kalimat utama di awal paragraf
C	Kalimat utama di awal paragraf	Kalimat utama di tengah paragraf
D	Kalimat utama di tengah paragraf	Kalimat utama di awal paragraf
E	Kalimat utama akhir paragraf	Kalimat utama di tengah paragraf

1. Kedua kutipan paragraf berikut untuk soal nomor 11 dan 12.

Teks 1

Ketenaran objek wisata Kepulauan Raja. Ampat telah diakui baik di dalam negeri maupun luar negeri. Ketenaran Raja Ampat sebagai salah satu tujuan wisata paling menarik telah didokumentasikan dalam sebuah film berjudul Edis Paradise 3. Film ini mengangkat keindahan bawah laut Raja Ampat yang disebut Amazon Lautan Dunia. Julukan ini disandang karena posisi Raja Ampat tersebut berada di pusat segitiga karang dunia.

Teks ll

Kepulauan Raja Ampat terletak di sebelah barat kepala burung Papua Barat. Sebanyak 85% wilayah kabupaten ini merupakan pulau-pulau yang berjumlah lebih dari 600 pulau. Kepulauan Raja Ampat memiliki potensi wisata alam luar biasa. Tempat wisata di Papua Barat ini sangat terkenal dengan wisata

bawah lautnya yang merupakan salah satu tempat menyelam terbaik di dunia. Laut di kepulauan Raja Ampat menjadi tempat menyelam terbaik karena kelengkapan dan keragaman flora dan fauna bawah lautnya. Laut di kepulauan Raja Ampat mempunyai 75% seluruh spesies karang di dunia.

Persamaan kedua teks tersebut adalah

A. membahas film Edis Paradise 3

B. membahas keindahan pulau-pulau di sekitar Raja Ampat

C. membahas keragaman flora dan fauna Raja Ampat

D. membahas objek wisata Raja Ampat

E. membahas pusat segitiga karang dunia

12. Perbedaan penyajian kedua teks tersebut adalah .

	Teks 1	Teks 2
A	Diawali unsur kapan	Diawali unsur siapa
B	Diawali unsur apa	Diawali unsur di mana
C	Diawali unsur bagaimana	Diawali unsur mengapa
D	Diakhiri unsur bagaimana	Diakhiri unsur apa
E	Diakhiri unsur di mana	Diakhiri unsur siapa

13. Cermati puisi berikut ini!

Sepuluh November

Saat itu

Api yang membakar dadamu

Mengukuhkan semangat juangmu

Saat ini

Meskipun jasmanimu cacat

Jiwamu, pahlawan

Memihak yang benar

…..

Makna kata yang dicetak tebal dalam puisi di atas adalah . . . .
A. semangat

A. Kemarahan

B. Cita-cita

C. perjuangan

D. Emosi

14. Cermati puisi kontemporer di bawah ini!

Shang Hai

ping di atas pong

pong di atas ping

ping ping bilang pong

pong pong bilang ping

mau pong? bilang ping

mau mau bilang pong

mau ping? bilang pong

mau mau bilang ping

ya pong ya ping

ya ping ya pong

tak ya pong tak ya ping

ya tak ping ya tak pong

sembilu jarakMu merancap nyaring

karya dari Sutardji Calzoum Bachri.

Ciri yang menonjol puisi di atas adalah....

A. Seringkali menyatukan beberapa kata atau kalimat bahasa Indonesia dengan kata atau kalimat bahasa asing ataupun bahasa daerah hingga bahasa dialek.

B. Ada banyak terjadi pengulangan kata, frasa, atau kelompok kata sehingga membuat puisi ini tidak wajar

C. Kekerasan/kemerduan bunyi sangat diperhatikan

D. Seringkali memamaki idiom-idiom yang tidak konvensional (inkonvensional) atau yang tidak lazim

E. Banyak terjadi kemacetan bunyinya, dan nyaris tidak dapat dibaca dikarenakan kadang hanya tampak tanda tanya yang disejajarkan

15. Muharam tak rela, tak terima. Hidupnya nan tenteram selama puluhan tahun sebagai tukang las alumunium dandang bocor dan berbagai peralatan dapur sehingga ia adalah kesayangan ibu-ibu terusik gara-gara gelar nan hina itu. Anak-anaknya protes karena sering diejek teman-temannya di sekolah. Muharam sendiri jengkel lantaran nama itu selalu mengingatkannya pada peristiwa tragis panjat pinang dulu, dan ia malu seisi kampung kini tahu ia buta huruf. Julukan Muharam Buku Gambar telah membunuh karakter.Maka ketika ada program Paket A untuk membasmi buta huruf warga republik usia berapa pun, Muharam kontan mendaftar, demi harga dirinya, demi martabat anak-anaknya.

Konflik yang terdapat dalam kutipan novel tersebut adalah . . . .

Mengikuti program Paket A untuk membasmi buta huruf
Teringat peristiwa tragis panjat pinang di kampungnya dulu
Rasa malu Muharam atas julukan Muharam Buku Gambar karena dia buta huruf
Menegur orang-orang yang telah menghina harga dirinya
Anaknya malu terhadap pekerjaan ayahnya sebagai tukang las

16. “Ayo! Keluarkan teluhmu untuk mengalahkan kami!” teriak orang-orang itu.

“Dia hanya berani menyerang lewat belakang. Dia tidak berani karena kita bersatu.” Paradji hanya diam. Dia tidak mengerti mengapa siksaan ini diterimanya. Ditutupkannya matanya, bayangan tangis Nastiti terdengar dengan wajah sendu kehilangan. Suaminya meninggal sore itu. Sebuah penyakit aneh menyerangnya. Paradji-lah pelakunya, pikir Nastiti. Pertama-tama Nastiti hanya bergumam sendiri dalam histeris kehilangan suaminya, lalu perkataannya semakin jelas. “Pa ra dji . . .,” katanya setangah berbisik. “Apa Nastiti?” tanya ibu-ibu lain yang berusaha menenangkan Nastiti. “Pa rad ji . . . Paradji . . . PARADJI!” teriak Nastiti akhirnya. “Kenapa Paradji?” “Suamiku disantet Paradji!” dan perkataannya didengar para lelaki di kampung hingga menyebabkan mereka berbondong-bondong menuju timur perbatasan dusun, mengganggu Paradji hingga tak bisa konsentrasi membantu persalinan ibu muda.

Penyebab konflik dalam kutipan cerpen tersebut adalah . . .

A. Paradji membantu persalinan seorang ibu muda

B. Keanehan penyebab meninggalnya suami Nastiti

C. Paradji dituduh meneluh suami Nastiti

D. Orang-orang kampung menyerbu rumah Paradji

E. Paradji disiksa dan diseret orang-orang kampong

17. Bacalah penggalan hikayat berikut.

Alkisah maka tersebutlah perkataan Batara Guru menitahkan Begawan Batara Narada dan Batara Indera. (2) Katanya, “Hai Tuan hamba kedua, pergilah Tuan hamba kedua turun ke dunia menghidupkan Raden Samba Perwira itu karena terlalu kasihan hamba melihat ayah bundanya terlalu sangat bercintakan anaknya itu”. (3) Setelah Begawan Batara Narada dan Batara Indera mendengar titah Batara Guru itu, Maka ia pun segera turunlah ke dunia. (4) …Hatta maka tatkala Batara Krisna melihat akan Batara Narada dan Batara Indera itu diiringkan oleh segala raja-raja datang mendapatkan mayat Raden Samba Perwira, maka ia pun memberi hormat akan Begawan Batara Narada dan Batara Indera itu. (5) Maka Barata Krisna, “Ya Tuan Hamba Begawan Batara Narada dan Adinda Tuan Batara Indera, “ apakah pekerjaan Tuan Hamba kedua ini datang kepada hamba?”

Nilai moral yang terkandung dalam kutipan tersebut adalah ….

A. Orang tua yang sangat mencintai anaknya

B. Cinta anak kepada orang tua

C. Ketaatan kepada kedua orang tua

D. Ketaatan kepada pemimpin

E. Kepatuhan harus dijunjung tinggi

18. Bacalah teks berikut.

Teks 1

Untuk pergi bersama-sama ke rimba tempat mereka mengumpulkan damar, mereka harus meninggalkan Kampung Air Jernih yang terletak di tepi Danau Bantau. Air Jernih terletak pula di tepi Sungai Air Putih yang bermuara ke danau. Di pinggir muara sungailah terletak kampung mereka. Mereka menuju hutan menyusuri tepi sungai. memudikinya, memasuki hutan, dan mendaki gunung-gunung sungai yang tak dapat dilalui dengan perahu karena penuh dengan batu besar dan karena sungai mengalir dengan derasnya turun dari gunung-gunung. Tapi ....

Teks 2

Sebelum raja hindustan itu sediakala pekerjaanya pergi berburu juga maka pada suatu hari raja hindustan itu sedang berburu, lalu bertemu dua ekor ular adapun ular yang betina itu terlalu baik rupanya; maka yang jantan sangat jahat rupanya. Maka pada hati baginda, “ bukan juga jodohnya ular itu karena yang jantan itu amat jahat rupanya dan yang betina itu elok rupanya.” maka dihunusnya pedangnya, lalu diparangkan kepada ular jantan itu. Maka ular jantan itu matilah. Maka ular betina itu pun putus ekornya sedikit.
Perbedaan antara teks 1 dan 2 tersebut adalah …

	Teks 1	Teks 2
A	Bertema kemasyarakatan	Bertema istana sentris
B	Bahasa melayu lama	Bahasa Indonesia baku
C	Menceritakan masalah kemustahilan	Menceritakan keseharian
D	Sudut pandang orang pertama	Sudut pandang orang ketiga
E	Menggunakan alur maju	Menggunakan alur mundur

19. Cermati kutipan cerita berikut!

Kujumpai wajahnya yang senantiasa memancarkan cahaya yang bersumber dari surga. Sebuah wajah yang berhasil melewati usia paruh baya dengan masih bersetia menyimpan kecantikan masa lalu. Sebuah kecantikan yang tidak diciptakan dari berbagai merk ternama produk kecantikan atau bibir yang senantiasa bergincu merah. Sama sekali tidak. Sebuah kecantikan yang sulit sekali ditafsirkan oleh berbagai pancaindra dari mana ia terbentuk. Ketika kau memandangnya, kau tak akan menjumpai wajah seseorang nenek, tetapi sebuah kecantikan cahaya yang serasa dipantulkan dengan suksesnya jauh ke dalam lubuk hatimu.

”Dari mana cahaya itu terbentuk?” tanya seorang karibku yang padanyalah sering kuceritakan tentang nenek berwajah cahaya itu.

Tak ada jawaban yang keluar dari mulutku, hanya gelengan kepala yang mampu membuat karibku mendesah kecewa.

Oleh: Rialita

Kalimat komentar yang menyatakan kelemahan kutipan tersebut adalah …

A. Cerpen tersebut menggunakan diksi yang indah dan dibuka dengan paragraf pembuka yang sangat memesona pembaca dalam angan saja.

B. Dalam cerpen ini disajikan dengan simbol-simbol yang indah dan memikat hati si pembaca, dan mengasyikkan hanya bagi orang tertentu.

C. Rialita menyajikan cerita dengan sedikit dialog sehingga membuat cerpen tersebut terasa mudah sekali dicerna oleh siapa pun pembacanya.

D. Penggunaan diksi dalam pembuka cerpen terlalu berlebihan untuk menggambarkan tokoh dan tidak menggiring rasa penasaran pembaca.

E. Melalui tokoh aku dan nenek, Rialita hanya menceritakan kehidupan yang harmonis antara nenek dengan cucunya.

20. Cermati kedua pantun berikut!

I. Tumbuh merata pohon tebu

Ditanam oleh Abang Diding

Banyak harta miskin ilmu

Bagai rumah tidak berdinding

II. Pinang muda dibelah dua

Bersama sirih nikmat dikunyah

Dari muda sampai usia tua

Ajaran baik jangan disanggah

Perbedaan maksud isi pantun yang terdapat pada kedua pantun tersebut adalah ....

	Pantun I	Pantun II
A.	Harta tidak ada gunanya dalam kehidupan.	Dari usia muda sampai tua jangan berubah.
B.	Orang yang miskin ilmu akan susah hidupnya.	Ajaran yang baik harus ada sejak usia muda.
C.	Harta dan ilmu dua hal yang berbeda.	Tua dan muda mempelajari ilmu pada waktu yang berbeda.
D.	Memiliki ilmu itu sangat penting dalam kehidupan.	Siapa pun yang memberikan pelajaran yang baik harus diterima.
E.	Ilmu sangat penting dibanding dengan harta dalam kehidupan.	Ajaran baik jangan diubah oleh yang muda karena sudah diajarkan yang tua.

21. Perhatikan kutipan cerpen berikut.

(1) “Angel! Kamu bawa payung?” tegurku, seramah mungkin. (2) Gadis blasteran Inggris-Manado itu tidak menoleh. (3) Ia hanya terus memandangi hujan dengan mata birunya yang elok. (4) Ekspresi di wajah cantiknya tak terbaca.(5) Aku mengeluarkan payung dari tasku. “Kalau mau, kamu bisa pakai punyaku,” kataku sambil menyodorkan payung. (6) Angel akhirnya menoleh, tetapi tidak menjawab….

(Aku, Dia dan Hujan, Haqi K)

Bukti watak Angel yang cuek terletak pada kalimat bernomor ….

A. (1) dan (2)

B. (3) dan (4)

C. (5) dan (6)

D. (2) dan (4)

E. (2) dan (6)

22. Bacalah kutipan cerita rakyat berikut!

Pada zaman dahulu di daerah pedalaman Kalimantan Barat, hiduplah laki-laki yang gagah perkasa. Laki-laki itu bernama Bujang Beji. la bukan saja seorang yang gagah perkasa, melainkan juga memiliki kesaktian yang luar biasa dari segala kemampuan yang dimiliki oleh manusia biasa yang juga gagah berani. Bujang Beji keturunan Batara Puyanggana, yaitu makhluk perkasa penguasa bumi. Jika akan mengerjakan ladang, suku Dayak pedalaman ini akan memohon pertolongan Batara Puyanggana ini dengan cara memberikan sesajian yang oleh penduduk disebut Pedarak Pegelak.

Walaupun Bujang Beji gagah perkasa dan keturunan Batara, ia memiliki tingkah laku yang tidak terpuji. Sifat yang menonjol pada dirinya adalah sifat kecemburuan sosial yang melampaui batas, la paling tidak suka melihat orang lain senang dan bahagia, walaupun kesenangan itu diperoleh dengan cucuran keringat. Karena sifatnya yang kurang baik ini, ia diusir dari keluarganya dan turun ke dunia ini dengan menjelma menjadi laki-laki gagah. Setelah ia turun ke dunia, sifatnya tidak berubah, bahkan semakin menjadi-jadi.

Keterkaitan isi cerita rakyat dengan kehidupan saat ini dalam kutipan tersebut adalah . ,.

A. Seseorang yang menggantungkan ladangnya kepada orang bertubuh gagah perkasa.

B. Seseorang yang puas dengan hasil kerja kerasnya dan hasil keringatnya sendiri.

C. Seseorang yang memiliki sifat iri dan tidak suka melihat orang lain senang dan bahagia.

D. Seseorang yang diusir dari keluarganya karena memiliki kesaktian menyesatkan.

E. Seseorang yang memberikan sesajen kepada orang yang memiliki tubuh gagah perkasa.

23. Perhatikan paragraf berikut!

Sepanjang Pantura mengalami abrasi pantai, bahkan ada yang merncapai 1,6 km dari garis terluar pantai. Keadaan itu memang bukan lagi ancaman, melainkan sudah terjadi kerusakan. Penyebab abrasi berat di Pantura, diantaranya pertambakan dan alih fungsi lahan mangrove sehingga mempercepat proses kerusakan pantai tersebut.

Disadur dari: http://www.pikiran –rakyat.com/,20 Oktober 2016

Kata abrasi dalam paragraf tersebut memiliki persamaan kata…

longsor
runtuh
kerusakan
pengikisan
pendangkalan

24. Cermati urutan kalimat berikut!

(1) Namun, ternyata pengetahuan budi daya anggrek masih sedikit sekali dimiliki oleh para petani bunga di Indonesia.

(2) Di samping itu, ulasan tentang teknik dan cara budidaya anggrek masih terlampau sedikit termasuk dari negara asal bunga anggrek itu sendiri.

(3) Indonesia memiliki berbagai macam jenis anggrek, mulai anggrek yang sering dibudidayakan hingga anggrek hutan yang masih banyak terdapat di hutan-hutan tropis Indonesia.

(4) Bahkan teknik dan cara budidaya anggrek hanya merupakan sesuatu yang turun-temurun tanpa disertai pembaruan ilmu pengetahuan.

Urutan kalimat-kalimat tersebut agar menjadi paragraf proses yang padu adalah ....

A. (1),(3),(2), dan (4)

B. (2),(4),(1), dan (3)

C. (3),(1),(4), dan (2)

D. (4),(1),(3), dan (2)

E. (4),(2),(1), dan (3)

25. Cermati isi paragraf narasi berikut!

”Dari tadi Ibu perhatikan, kamu tidak banyak bicara, kenapa Nak?”

”Aduh, Bu hati saya pedih bercampur kesal, Bu. Saya sudah belajar mati-matian, tetapi saya mendapat nilai jelek juga ulangan Bahasa Indonesia.”

”Mengapa dapat nilai jelek? Apa soalnya sulit?

”…”

”Itu karena kamu ceroboh. Tidak perlu disesalkan.”

”Ya, Bu. Memang tadi saya tidak menyangka bahwa masih ada soal pada halaman berikutnya.”

”Jadikan pembelajaran agar tidak terulang lagi ya, Reni!”

Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah …

A. Belajar bahasa Indonesia harus banyak membaca.

B. Sudahlah, saya tidak mau memikirkan, nanti pusing.

C. Tidak sulit, Bu, tetapi saya tidak menjawab soal nomor 5 dan 6.

D. Yang penting saya semalam sudah belajar dan sekarang tidak menyesal.

E. Makanya, saya menyesal dan kesal, Bu. Padahal sudah belajar.

26. Cermati kutipan proposal berikut!

Cermati topik berikut!

Topik : Mengatasi penyusutan areal pertanian

Kalimat rumusan masalah yang sesuai dengan topik tersebut adalah ...

A. Mengapa areal pertanian banyak dijadikan kawasan industri?

B. Bagaimana cara mengantisipasi penyusutan areal pertanian?

C. Siapa yang menyebabkan susutnya areal pertanian di desa-desa?

D. Berapa banyakkah areal pertanian yang susut tahun ini?

E. Mengapa areal pertanian di kota besar dijadikan lahan pemukiman?

27. Cermati kalimat berikut!

(1) Tuang 2 gelas air ke dalam panci.

(2) Kemudian, masukkan gula dan agar-agar.

(3) Aduk sampai gula mencair.

(4) Jerang di atas kompor sambil diaduk terus.

(5) Bila sudah mendidih tuang pada cetakan.

Konjungsi pada kalimat tercetak miring dapat divariasikan dengan konjungsi ….

A. sebelum

B. seraya

C. lalu

D. kemudian

E. sesudah

28. Cermati paragraf berikut ini !

Andini tidak disukai teman-temannya. Apapun hal yang dilakukan teman-

temannya selalu dicelanya. Selalu ada kekurangannya. Padahal, Andini sendiri kalau

mengerjakan sesuatu kesalahannya jauh lebih besar. Akan tetapi, Andini tidak pernah

merasa dirinya kurang. Ketua kelas pernah menegur Andini “............”. Walaupun

begitu Andini tetap merasa dirinya tidak bersalah.

Peribahasa yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ....

A. Kuman di seberang lautan tampak , gajah di pelupuk mata tak tampak.

B. Dalam laut dapat diduga , dalam hati tiada yang tahu.

C. Berjalan peliharakan kaki, berbicara peliharakan mulut.

D. Kilat mutiara tak hilang dalam lumpur, tak pudar dalam pakaian.

E. Tak layu jenjang dikeping, tak emas bungkal diasah.

29. Rindu ini membeku

[…]

Rindu yang tak pernah usai

Meski laju putaran waktu

Bergulir tak kenal henti

Larik bermajas untuk melengkapi puisi tersebut adalah ....

A. Hentikan asa kehidupan

B. Pemandangan alam indah

C. Rembulan tampak penuh

D. Mentari di balik bukit pohon teh

E. Bagai salju di kutub utara

30. . Bacalah paragraf berikut!

(1)Salah satu proses pembelajaran yang harus dikembangkan oleh guru-guru dalam Kurikulum 2006 atau yang juga dikenal sebagai Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah mengembangkan kreativitas siswa secara optimal. (2) Pengembangan kreativitas sangat penting terlihat dari bergesernya peran guru. (3) Dahulu, guru sering mendominasi kelas, tetapi kini guru harus lebih banyak memberi kesempatan kepada siswa untuk berperan lebih aktif dan kreatif. (4) Membangun pemahaman yang baik kepada siswa akan sulit jika fisik dan psikis mereka dalam keadaan tertekan. (5) Kreativitas siswa dapat tumbuh dan berkembang dengan baik apabila ligkungan keluarga, masyarakat, dan lingkungan sekolah turut menunjang.

Kalimat yang tidak padu terdapat pada nomor ....

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

E. 5

31. Mengingat banyaknya istilah ilmiah yang dimuat dalam novel ini, akan lebih baik jika pada cetakan berikutnya Eliza tidak hanya memberikan catatan kaki seperti yang sudah ada, tetapi juga menambahkan ... agar pembaca yang awam dalam masalah sains dan … lebih mudah memahami alur cerita. Selain itu, kita berharap Eliza dapat menyelam lebih jauh ke dalam samudra sains, sejarah sains, dan …. Agar kelak kita dapat menikmati novel yang lebih memukau.

Istilah yang tepat untuk mengisi bagian yang rumpang pada paragaf di atas adalah ….

A. glosarium, tehnologi, filsafat

B. glosarium, teknologi, pilsafat

C. glosarium, teknologi, filsafat

D. glosarium, tehnologi, pilsapat

E. glosarium, teknologi, filsapat

32. Bacalah paragraf berikut dengan saksama!

Peran serta masyarakat seperti ... kegiatan pagar betis di lingkangan RT atau RW sudah harus ... komitmen bersama. Misalnya, setiap RT atau paling tidak tingkat RW memiliki sebuah tim yang ... lingkungannya dari kemungkinan adanya kegiatan .... narkoba atau pos-pos kegiatan transaksi narkoba.

Kata berimbuhan yang tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang dari paragraf tersebut adalah....

A. dilakukan, dijadikan, memantau, penyalahgunaan

B. melakukan, menjadikan, memantau, penyalahgunaan

C. melakukan, dijadikan, dipantau, penyalahgunaan

D. melakukan, dijadikan, memantau, penyalahgunaan

E. melakukan, dijadikan, memantau, digunakan

33. Cermati paragraf berikut!

Indonesia sudah mampu bersaing dalam perindustrian. Banyak produktivitas Indonesia yang sudah berkualitas. Hal ini dapat kita lihat di pasar Indonesia, antara lain sepatu, tas, dan pakaian.

Kata istilah yang tepat untuk memperbaiki yang bercetak miring dalam paragraf tersebut adalah ….

A. produksi

B. produk

C. produsen

D. produser

E. produktif

34. Bacalah teks berikut dengan saksama!

Ancaman tanah longsor biasanya dimulai pada November seiring dengan meningkatnya intensitas hujan. Musim kering yang panjang akan menyebabkan terjadinya penguapan air di permukaan tanah dalam jumlah besar kemudian terjadi retakan dan rekahan tanah di permukaan. Pada saat hujan, air akan menyusup ke bagian yang retak karena tanah cepat mengembang. Setelah itu, terjadilah longsor.

Konjungsi yang tepat untuk menggantikan kata yang bercetak miring pada paragraf tersebut adalah ....

A. sesaat, sehingga

B. maka, ketika

C. lalu, namun

D. sehingga, akibatnya

E. maka, seketika

35. Cermati paragraf berikut!

Sehebat apa pun kita, pasti membutuhkan orang lain dalam kehidupan ini. Suatu ketika pasti kita akan membutuhkan orang lain untuk memperbaiki sikap kita yang salah. Kita membutuhkan nasihat orang tua, teguran sahabat, kritikan dari atasan, atau saran-saran dari mana saja. Memang sewaktu kita dikritik atau ditegur, rasanya tidak nyaman atau rasa ingin marah. Orang lebih suka membicarakan keburukan orang lain. Tentu ada yang dapat menerima teguran dan nasihat dari orang lain dan ada pula yang tidak mau menerima teguran. Padahal jika dia mau menerima, sesungguhnya dia sedang menolong dirinya sendiri dari hal-hal yang tidak baik, mungkin dari musibah.

Perbaikan kalimat tidak padu (yang bercetak miring) pada paragraf tersebut adalah ...

A. Jadi, kita memuji orang lain, pasti itu perbuatan terpuji.

B. Seandainya kita memuji orang lain, belum tentu dia senang.

C. Boleh mengkritik seseorang jika sudah mengenal orang tersebut.

D. Oleh sebab itu, berpikirlah sebelum memuji atau mencela orang!

E. Lebih banyak orang yang suka dipuji atau disanjung daripada dikritik.

36. Cermati paragraf berikut!

Bahasa berkembang dan menyebar ke seluruh pelosok Nusantara dengan perantara pedagang, kemudian digunakan pada ragam puisi. Sastra Melayu yang pertama berbentuk mantra, pantun, dan syair. Setelah itu, bermunculan pantun kilat (karmina), seloka, talibun, dan gurindam. Semuanya menggunakan bahasa Melayu. Sastra Melayu pada awalnya berbentuk cerita-cerita pelipur lara dan dongeng. Dongeng itu meliputi legenda, saga, fabel, parabel, mite, cerita jenaka, atau cerita orang-orang malang/pandir. Ragam karya sastra Melayu ada pula yang berbentuk hikayat, tambo, cerita berbingkai, dan wiracarita (cerita panji). Dongeng sering berisi cerita kerajaan (istanasentris) dan memuat banyak fantasi. Kadang-kadang cerita tersebut di luar jangkauan akal manusia (pralogis). Jadi, sastra melayu itu adalah sastra yang berisi dongeng yang lucu-lucu.

Kalimat yang tepat untuk memperbaiki simpulan paragraf tersebut adalah ...

A. Dengan demikian, sastra Melayu lama yang muncul selalu berbentuk nasihat sehari-hari kepada generasi penerus.

B. Oleh sebab itulah bangsa Melayu mengenal bahasa Melayu melalui tulisan setelah cerita Melayu dibukukan.

C. Itu pulalah yang menyebabkan sastra Melayu tidak ada pengarangnya, yang kita kenal dengan anonim dan tidak diketahui munculnya.

D. Karena itu, sastra Melayu sangat dinikmati ceritanya karena bercampur fakta dengan dunia khayalan atau fiktif.

E. Jadi, sastra Melayu itu lahir sejak bahasa Melayu itu muncul, baik dalam berbagai bentuk puisi lama maupun berbagai prosa lama.

37. Cermati kalimat berikut!

Untuk sukses dalam usaha perikanan, ia tekun membaca buku yang berjudul cara merawat ikan patin dan ikan bandeng di air payau.

Penulisan judul buku yang sesuai dengan ejaan yang berlaku adalah ....

A. Cara merawat ikan patin dan ikan bandeng di air payau

B. Cara merawat Ikan patin dan Ikan Bandeng di air payau

C. Cara Merawat Ikan Patin Dan Ikan Bandeng Di Air Payau

D. Cara merawat Ikan Patin Dan Ikan Bandeng di Air Payau

E. Cara Merawat Ikan Patin dan Ikan Bandeng di Air Payau

38. Penggunaan tanda baca titik dua (:) di bawah ini benar, kecuali ….

A. Hanya ada dua pilihan bagi para pejuang kemerdekaan: hidup atau mati.

B. Narasumber : Prof. Dr. Rahmat Effendi

Pemandu : Abdul Gani, M.Hum.

Pencatat : Sri Astuti Amelia, S.Pd.

C. Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Jakarta: Pusat Bahasa.

D. Ibu : "Bawa koper ini, Nak!"

Amir : "Baik, Bu."

Ibu : "Jangan lupa, letakkan baik-baik!"

E. Kita memerlukan: kursi, meja, dan lemari.

39. Perhatikan penggunaan huruf kapital berikut!

1) Siti Fatimah binti Salim membaca doa dengan khusuk.

2) Kita mengenal berbagai macam gula, seperti Gula Jawa, Gula Pasir, Gula Tebu, Gula Aren, dan Gula Anggur.

3) Orang itu menasihati anaknya, "Berhati-hatilah, Nak!"

4) Ya, Tuhan, bimbinglah hamba-Mu ke jalan yang Engkau beri rahmat.

5) Soekarno dan Hatta memproklamasikan kemerdekaan bangsa Indonesia.

Penggunaan huruf kapital yang salah terdapat pada kalimat ….

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

E. 5

40. Besok pagi kata dia mereka akan berangkat.

Perbaikan tanda baca yang tepat kalimat di atas adalah …

A. “Besok pagi kata dia mereka akan berangkat.”

B. “Besok pagi,” kata dia, “mereka akan berangkat.”

C. “Besok pagi,” kata dia, “Mereka akan berangkat.”

D. “Besok pagi,” Kata dia, “Mereka akan berangkat.”

E. ”Besok pagi, “ kata dia: Mereka akan berangkat.

SOAL URAIAN

Jawablah soal-soal berikut.

41. Cermatilah teks berikut

Pemanasan global ini sudah lama dianalisis oleh para klimathologi (ilmuwan yang mempelajari iklim) sejak tahun 1800-an yang menyimpulkan bahwa pemanasan global terjadi karena ulah manusia. Activitas manusia saat ini mendukung terjadinya pemanasan global dan mengakibatkan meningkatnya efek rumah kaca. Efek rumah kaca meningkatkan panas di permukaan bumi melalui proses complex yang melibatkan sinar matahari, gas, dan partikel di atmospher.

Tentukan kata-kata yang penulisannya tidak tepat pada paragraf tersebut

42. Cermati kutipan surat lamaran berikut!

Lampiran: satu berkas Boyolali, 5 Maret 2018

Hal : Lamaran Pekerjaan

Yth. Pimpinan Perusahaan

Jalan Jenderal Ahmad Yani

Boyolali

Dengan hormat,

Sehubungan dengan iklan yang dimuat pada harian Solopos, 1 Maret 2018, saya mengajukan lamaran pekerjaan untuk mengisi tenaga administrasi di perusahaan Bapak. Adapun identitas saya sebagai berikut,

nama : ....

tempat, tanggal lahir : ....

pendidikan : ....

alamat : ....

.............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

Lanjutkan kutipan surat lamaran pekerjaan tersebut hingga selesai. Cantumkan lampiran-lampiran yang diperlukan. Gunakan ejaan dan tanda baca dengan benar!

43. Cermatilah penggalan teks berikut.

Dalam rumahnya, Suni menunggui Heru di tengah gemericiknya hujan yang mulai turun lagi. “Tuhan, kasihanilah orang-orang miskin, anak yatim di emper toko. Lindungilah dari hati manusia yang dingin. Hangatkan yang tidak punya pakaian dengnan balaian tangan-Mu. Ingatlah orang tak punya macam kami yang selalu menggapai-gapai rumah gedongan. Ingatlah pula …”

Tentukan watak tokoh Suni, cara pendeskripsian, latar tempat dan nilai moral yang terkandung dalam penggalan cerita tersebut !

44. Cermatilah kalimat-kalimat berikut.

a. Tugas anak-anak hari ini adalah membersihkan ruang kelas, menata meja, penyeselesaian PR, dan pemberesanalat-alat praktik.

b. Pengunjung yang membawa tas harap dimasukkan ke loker.

Jelaskan alasan kesalahan kalimat tersebut dan perbaikilah sehingga menjadi kalimat efektif.

45. Cermatilah kalimat-kalimat berikut.

a. Doni akan datang, kalau tidak hujan.

b. Ayah membeli kunci Inggris untuk memperbaiki kran air yang rusak.

Jelaskan alasan kesalahan pada kalimat tersebut dan perbaikilah sehingga sesuai dengan kaidah atau pedoman ejaan bahasa Indonesia.

KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENILAIAN SOAL USBN 2018

BAHASA INDONESIA KURIKULUM 2006

I. PILIHAN GANDA

1. B

2. D

3. A

4. B

5. A

6. A

7. C

8. D

9. B

10. A

11. D

12. B

13. A

14. B

15. C

16. B

17. A

18. A

19. D

20. E

21. E

22. C

23. D

24. C

25. C

26. B

27. D

28. A

29. A

30. D

31. C

32. D

33. B

34. D

35. D

36. E

37. E

38. E

39. B

40. B

II. URAIAN

41. Penulisan kata yang tidak tepat adalah klimathologi, activitas, complex, atmospher

42. Soal dari pusat

43. watak tokoh Suni: perhatian pada rakyat kecil

cara pendeskripsian: pikiran tokoh

latar tempat: di dalam rumah

Nilai moral: Memperhatikan/peduli kepada masyarakat bawah

44. a. Kalimat (a) Tugas anak-anak hari ini adalah membersihkan ruang kelas, menatameja, penyeselesaian PR, dan pemberesan alat-alat praktik.

Alasan kesalahan: tidak efektif karena tidak memenuhi syarat kesejajaran

Perbaikan: Tugas anak-anak hari ini adalah membersihkan ruang kelas, menata meja, menyelesaikan PR, dan membereskan alat-alat praktik.

b. Kalimat (b) Pengunjung yang membawa tas harap dimasukkan ke loker.

Alasan kesalahan: tidak efektif karena tidak memenuhi syarat kelogisan

Perbaikan: Tas pengunjung harap dimasukkan ke loker.

45. a. Kalimat (a) Saya akan datang, kalau diundang

Alasan kesalahan: Penggunaan tanda koma (,) yang tidak tepat. Tanda koma tidak dipakai jika induk kalimat mendahului anak kalimat.

Perbaikan: Doni akan datang kalau tidak hujan.

b. Kalimat (b) Ayah membeli kunci Inggris untuk memperbaiki kran air yang rusak.

Alasan kesalahan: Huruf pertama nama diri geografi yang dipakai sebagai nama jenis tidak ditulis dengan huruf kapital.

Perbaikan: Ayah membeli kunci inggris untuk memperbaiki kran air yang rusak.

PEDOMAN PENILAIAN SOAL USBN TAHUN 2018

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KURIKULUM 2006

I. PILIHAN GANDA

Jumlah soal: 40

Skor maksimal setiap nomor 2

Jawaban benar: nilai 2

Jawaban salah: nilai 0

Skor maksimal keseluruhan : 2 X 40 = 80

Skor perolehan: jumlah betul X 2

II. URAIAN

1. Skor maksimal = 4

Menyebutkan 1 kata yang tidak baku dengan tepat = nilai 1

Menyebutkan 2 kata yang tidak baku dengan tepat = nilai 2

Menyebutkan 3 kata yang tidak baku dengan tepat = nilai 3

Menyebutkan 4 kata yang tidak baku dengan tepat = nilai 4

2. Skor maksimal = 4 (soal dari pusat)

3. Skor maksimal= 4

Menentukan 1 unsur (watak/cara pendeskripsisn/latar/setting) dengan tepat = nilai 1

Menentukan 2 unsur (watak/cara pendeskripsisn/latar/setting) dengan tepat = nilai 2

Menentukan 3 unsur (watak/cara pendeskripsisn/latar/setting) dengan tepat = nilai 3

Menentukan 4 unsur (watak/cara pendeskripsisn/latar/setting) dengan tepat = nilai 4

4. Skor maksimal = 4

a. Menentukan alasan atau perbaikan dengan tepat = nilai 1

Menentukan alasan dan perbaikan dengan tepat = nilai 2

b. Menentukan alasan atau perbaikan dengan tepat = nilai 1

Menentukan alasan dan perbaikan dengan tepat = nilai 2

Nilai akhir = skor (a + b )

5. Skor maksimal = 4

a. Menentukan alasan atau perbaikan dengan tepat = nilai 1

Menentukan alasan dan perbaikan dengan tepat = nilai 2

b. Menentukan alasan atau perbaikan dengan tepat = nilai 1

Menentukan alasan dan perbaikan dengan tepat = nilai 2

Nilai akhir = skor (a + b )

Skor maksimal soal uraian = 4x 5 = 20

Nilai akhir maksimal = 80 (PG) + 20 (Uraian) = 100

Nilai akhir= Skor perolehan soal PG + Uraian

BACA JUGA
1. INDIKATOR SOAL USBN KURIKULUM 2013 KLIK https://zuhriindonesia.blogspot.com/2019/01/contoh-indikator-soal-usbn-tahun-2019.html
2. SOAL USBN KURIKULUM 2013 KLIK https://zuhriindonesia.blogspot.com/2019/01/soal-usbn-bahasa-indonesia-smama.html

CONTOH INDIKATOR SOAL USBN BAHASA INDONESIA SMA/MA KURIKULUM 2006

0 Response to "CONTOH INDIKATOR SOAL USBN BAHASA INDONESIA SMA/MA KURIKULUM 2006"

Posting Komentar